حضرت آیت الله یثربی: آموزش «اخلاص» در جای‌جایِ طلبگی، از آموزشِ خودِ درس مهم‌تر است
فقیه برجسته حوزه علمیه قم در جمع اساتید مدرسه فقهی اهل‌البیت علیهم‌السلام با اشاره به راه‌کارهای حفظ و انگیزش طلاب در شرایط فعلی گفتند: در این شرایط که به دلایل خارج از حیطه اختیارات ما، آمار پذیرش طلاب روند کاهشی دارد وظیفه استاد حفظ سرمایه‌های موجود است.
به گزارش کاشان آنلاین، حضرت آیت الله یثربی در این دیدار افزودند: اساتید موظف‌اند با اتخاذ تدابیر رفتاری مناسب، انگیزه و علاقه آن‌ها را به ماندگاری و ادامه تحصیل تقویت کنند. ایشان در تبین راههای ایجاد انگیزه و علاقه در بین طلاب برای ماندگاری و ادامه تحصیل یادآور شدند: در گام نخست بابد به تقویت انگیزه‌های معنوی و باور به جایگاه طلبگی همت گمارد زیرا ماندگاری طلاب در گرو تقویت انگیزه‌هایی است که آن‌ها را به حوزه کشانده است.
به بیان ایشان، با توجه به شرایط اقتصادی دشوار امروز که همگان، به‌ویژه طلاب جوان را تحت‌فشار قرار داده، اگر آن انگیزه‌های معنوی در وجود آنان تقویت نشود، تداوم طلبگی با مشکل مواجه خواهد شد. باید به آنان یادآوری کرد که در چه جایگاه رفیعی قرار دارند و وارثان انبیاء الهی علیهم‌السلام هستند. این باور، اگر در ذهن طلبه نهادینه شود، مانع از تزلزل او در برابر سختی‌ها می‌گردد.
استاد سطوح خارج حوزه علمیه قم، از آموزش اخلاص در عمل بعنوان شیوه دیگری در مسیر ایجاد انگیزه و علاقه در بین طلاب نام بردند و افزودند: آموزش «اخلاص» در جای‌جایِ طلبگی، از آموزشِ خودِ درس مهم‌تر است. باید برای طلاب تبیین کرد که طلبگی نباید ابزاری برای رقابت، شهرت‌طلبی، فخرفروشی و منافع دنیوی باشد. اگر انگیزه از تحصیل، کسبِ اعتبارِ دنیوی باشد، چنین علمی نه‌تنها بهره‌ای در آخرت ندارد، بلکه مسیرِ انحرافی است. اخلاص در آموزش و یادگیری، شرط اصلیِ قبولیِ این تلاش‌هاست.
حضرت آیت الله یثربی در ادامه یادآور شدند: رفتار و سلوک عملی استاد با طلبه نیز در انگیزه و علاقه در بین طلاب برای ماندگاری و ادامه تحصیل سهم عمده ای دارد زیرا درسِ اخلاق در واقع همان اخلاقِ عملی است. به عبارتی طلبه، رفتارِ استاد را در تمام شئون زندگی، چه در کلاس و چه در اجتماع، زیر نظر دارد و آن را معیار قرار می‌دهد.
به بیان معظم له، برخوردِ بزرگوارانه، ارتباط صمیمانه و ملاطفتِ استاد با شاگرد، نقشِ کلیدی در رشدِ تربیتیِ طلبه دارد. این نوع سلوکِ متواضعانه و محبت‌آمیز، شخصیتِ طلبه را ساخته و او را به مسیرِ تحصیل دلگرم می‌کند.
ایشان در بخش دیگری از سخنان خود، تذکر اخلاقی با زبان خوش و نه سرزنش را مورد تاکید قرار دادند و افزودند: بسیاری از طلاب که از محیط‌های مختلف به حوزه می‌آیند ممکن است با آداب و شئونات طلبگی ناآشنا باشند و در رفتار یا پوششِ خود، لغزش‌هایی داشته باشند. روشِ درستِ اصلاحِ این امور، تذکرِ محرمانه و با زبانِ لَیّن و نرم است. تذکر در ملأعام، دیگر نصیحت نیست، بلکه سرزنش و تخریبِ شخصیتِ طلبه است که نتیجه‌ای جز گریزِ او در پی نخواهد داشت.
فقیه برجسته حوزه علمیه قم در ادامه با توصیه به پرهیز از خودبزرگ‌بینی تاکید کردند: با وجود جایگاه علمی استاد، باید از هرگونه تکبر و بزرگ‌نمایی پرهیز کرد. رابطه استاد و شاگرد، باید مبتنی بر صمیمیت و تواضع باشد. حتی اگر استاد از نظر علمی بسیار بالاتر است، نباید این فاصله به مانعی برای ارتباط برادرانه یا پدرانه تبدیل شود. همچنین در مسئله آموزش، هدف نباید صرفاً سرعت در تدریس باشد؛ بلکه باید به گونه‌ای برنامه‌ریزی کرد که طلبه درس را عمیق بفهمد و از آن عبور کند.
حضرت آیت الله یثربی در سخن پایانی خود خطاب به اساتید مدرسه فقهی اهل‌البیت علیهم‌السلام یادآور شدند: شک نکنید که نوعِ رفتار و سلوکِ اساتید با طلاب، ماندگارترین تأثیر را در وجود آنان خواهد داشت. محبت و رفتارِ کریمانه، نیازمندِ هزینه نیست و با یک لبخند و تواضع در ارتباطات روزمره نیز حاصل می‌شود. امیدواریم خداوند توفیقِ استقامت در این مسیر را به همه ما عنایت فرماید تا بتوانیم با ثباتِ قدم، به وظیفه خود در راهِ خدمت به دین ادامه دهیم و از این مسیرِ مقدس جدا نشویم.
نظرات
هنوز نظری ثبت نشده؛ اولین نفر باش.