هوش مصنوعی وارد آموزش بزرگسالان می‌شود/ معلم جایگزین‌پذیر نیست

به گزارش خبرگزاری تسنیم از استان تهران، محمدزاده، معاون امور آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی، در همایش تخصصی استانی افق نوین در آموزش مستمر بزرگسالان که با حضور مدیران و کارشناسان سوادآموزی شهرستان‌های استان تهران برگزار شد، اظهار کرد: گسترش هوش مصنوعی، بازنگری در شیوه‌های سنتی آموزش بزرگسالان را به یک ضرورت تبدیل کرده است.

وی با بیان اینکه هوش مصنوعی یکی از مهم‌ترین عوامل تحول در حوزه آموزش است، افزود: این فناوری نه‌تنها شیوه دسترسی افراد به فرصت‌های یادگیری را تغییر می‌دهد، بلکه مفهوم سواد و نقش آموزش‌دهندگان را نیز دگرگون خواهد کرد.

معاون امور آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به طراحی سکوی ملی آموزش بزرگسالان گفت: این سامانه با هدف ایجاد بستری فراگیر، هوشمند و انعطاف‌پذیر برای توسعه یادگیری مادام‌العمر طراحی شده و قرار است دسترسی بزرگسالان به فرصت‌های آموزشی را تسهیل کند.

محمدزاده تصریح کرد: هدف از راه‌اندازی این سکو صرفاً انتقال محتوای آموزشی به فضای دیجیتال نیست، بلکه ایجاد نظامی است که در آن محتوای آموزشی، مسیر یادگیری و شیوه ارزیابی متناسب با سطح سواد، نیازها و توانایی‌های هر فرد تنظیم شود.

وی ادامه داد: ارائه آموزش‌های یکسان به همه افراد دیگر پاسخ‌گوی نیازهای جامعه نیست و هوش مصنوعی می‌تواند با تحلیل داده‌های آموزشی، نیازهای یادگیرندگان را شناسایی و مسیرهای متناسب با ویژگی‌های آنان پیشنهاد کند.

معاون امور آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی با تأکید بر ضرورت حفظ نقش انسانی در فرایند آموزش اظهار کرد: هوش مصنوعی می‌تواند در تحلیل اطلاعات، طراحی مسیرهای یادگیری و مدیریت منابع آموزشی مؤثر باشد، اما نمی‌تواند جایگزین ارتباط انسانی، حمایت عاطفی و هدایت تربیتی معلم شود.

محمدزاده افزود: در الگوی جدید، آموزش‌دهنده تنها انتقال‌دهنده محتوا نیست، بلکه باید به طراح تجربه یادگیری، تحلیل‌گر داده‌های آموزشی و تسهیل‌گر خلاقیت تبدیل شود.

وی تأکید کرد: استفاده از هوش مصنوعی در آموزش باید بر پایه محتوای معتبر، دسترسی عادلانه به فناوری و نظارت انسانی انجام شود تا زمینه ارتقای کیفیت یادگیری برای همه گروه‌های جامعه فراهم شود.

محمدزاده با اشاره به الزامات تحول در نظام سوادآموزی گفت: توسعه زیرساخت‌های فناورانه، تولید محتوای مهارت‌محور و توانمندسازی نیروی انسانی، سه محور اساسی برای تحول آموزش بزرگسالان به شمار می‌روند.

وی افزود: در نظام جدید، سوادآموزی نباید تنها به خواندن، نوشتن و مهارت‌های پایه محدود شود، بلکه لازم است آموزش مهارت‌هایی مانند سواد دیجیتال، سواد رسانه‌ای، تفکر انتقادی و حل مسئله نیز مورد توجه قرار گیرد.

معاون امور آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی در پایان خاطرنشان کرد: موفقیت سکوی ملی آموزش بزرگسالان نیازمند مشارکت مدیران، کارشناسان، معلمان و آموزش‌دهندگان است تا ظرفیت‌های فناوری در کنار تجربه و توانمندی نیروی انسانی به ارتقای کیفیت آموزش منجر شود.

این همایش با حضور قنبرزاده، مدیرکل دفتر برنامه‌ریزی دوره‌های سوادآموزی، حسنوند، مدیرکل دفتر نظارت، سنجش و ارزشیابی دوره‌های تحصیلی سوادآموزی و کارکنان سوادآموزی مناطق 21گانه شهرستان‌های استان تهران برگزار شد.