بررسی آخرین روند اجرای نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان (نماد) در آذربایجان غربی

به گزارش خبرگزاری صداوسیمای آذربایجان غربی، بیست‌وچهارمین جلسه نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان (نماد) با حضور علی‌اکبر صمیمی، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی و معاون پرورشی و فرهنگی و جمعی از مسئولان مناطق و نواحی استان برگزار شد و آخرین وضعیت غربالگری، استعدادیابی، پیشگیری و کنترل آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان مورد بررسی قرار گرفت.

بیست‌وچهارمین جلسه نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان (نماد) با حضور علی‌اکبر صمیمی، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی، فدوی معاون پرورشی و فرهنگی و مسئولان و کارشناسان مناطق و نواحی استان برگزار شد و آخرین وضعیت اجرای برنامه‌های مراقبتی، غربالگری، استعدادیابی و اقدامات پیشگیرانه در برابر آسیب‌های اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت.

علی‌اکبر صمیمی، مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی، در این نشست بر استمرار و انسجام‌بخشی به فرآیند اجرای نظام مراقبت اجتماعی دانش‌آموزان تأکید کرد و راهبری این برنامه را نیازمند پیگیری هماهنگ در سطوح مختلف دانست؛ از تعامل و هماهنگی با وزارت آموزش و پرورش تا مدیریت استان، شهرستان‌ها و مناطق و در نهایت مدرسه و ارکان تربیتی آن.

وی با اشاره به ضرورت جریان یافتن برنامه نماد در تمام سطوح اجرایی، بر پیگیری مستمر این طرح در شهرستان‌ها و مناطق و حضور مؤثر مدیران مدارس در فرآیند مراقبت اجتماعی تأکید کرد و افزود: در سطح مدرسه، مدیر با هماهنگی ارکان مدرسه، مسئولیت راهبری و پیگیری فرآیند‌های مرتبط با نظام مراقبت اجتماعی را بر عهده دارد.

در ادامه این نشست، آخرین وضعیت غربالگری، روند استعدادیابی، گزارش عملکرد شهرستان‌ها و مناطق و گزارش جلسات نمایندگان دستگاه‌های عضو ائتلاف نماد بررسی شد و روند اجرای برنامه‌ها در بخش‌های مختلف مورد ارزیابی قرار گرفت.

آذربایجان‌غربی در ارزیابی‌های ملی امسال نیز عملکرد قابل توجهی داشته و در غربالگری رتبه هفتم، درمان رتبه چهارم و مصاحبه و سطح‌بندی رتبه پنجم کشور را به خود اختصاص داده است.

فدوی، معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی، در این جلسه با تشریح روند اجرای برنامه‌های نماد، از آغاز فرآیند غربالگری از تابستان خبر داد و اظهار کرد: مشارکت والدین در این فرآیند، زمینه شناخت دقیق‌تر شرایط دانش‌آموزان و شناسایی بهنگام عوامل مرتبط با آسیب‌های اجتماعی را فراهم می‌کند.

وی شرایط ناشی از جنگ و تأثیر آن بر روح و روان، رفتار و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را مورد توجه قرار داد و افزود: تقویت اقدامات پیشگیرانه و مراقبتی می‌تواند در شناسایی بهنگام مسائل و کاهش پیامد‌های ناشی از شرایط دشوار اجتماعی نقش مؤثری داشته باشد.

معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی همچنین استعدادیابی را از تغییرات مهم رویکرد جدید غربالگری عنوان کرد و گفت: در این رویکرد، ظرفیت‌ها و استعداد‌های دانش‌آموزان همزمان با شناسایی زمینه‌های آسیب مورد توجه قرار می‌گیرد و با بهره‌گیری از نگاه روان‌شناسی مثبت، شناخت توانمندی‌های دانش‌آموزان در کنار مراقبت اجتماعی دنبال می‌شود.